Наши снова в лицее!

Сотрудничать с Лицеем № 3 г. Барабинска нам понравилось и теперь нас просто не остановить и решили в рамках подготовки к региональному туру Российской психолого-педагогической олимпиады им. К.Д. Ушинского провести с педагогическим классом специальные занятия. 

А заодно и «откатать» на практике полученные знания по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения», посмотреть, что такое кейс-метод, дискуссия, тренинг и прочие «вкусности» в практическом применении.

       Труднейшую тему «Воспитание и самовоспитание» замечательно разработала и реализовала студентка 2 курса профиля «Психология образования» Наумова Марина. Тема была непростой для школьников, но лицеисты поставили ей отметку «отлично», а во время анализа Марина сказала, что получила удовольствие от процесса обучения.

       Замечательно отработала со старшеклассниками Орлова Екатерина, перед которой была поставлена непростая задача: познакомить ребят со стратегиями поведения в конфликтной ситуации. Катя не только подобрала необходимый материал для работы, но и удачно его структурировала. И это при условии, что «Основы конфликтологии» будут изучаться только на 4 курсе! Школьникам были предложены для решения кейсы, которые они не просто решили в микрогруппах, но и удачно разыграли, что очень оживило занятие.

        Основы гендерной психологии и педагогики изучила с лицеистами Рольгейзер Полина, которой удалось проанализировать со старшеклассниками закономерности поведения человека, определяемые его биологическим и социальным полом (гендером). Интересная тема, помноженная на прекрасную презентацию и удачную беседу, в сочетании с внутренним настроем Полины также привели к отличному результату.

        Потом мы подумали, что несправедливо будет работать только с педагогическим классом, поэтому «прихватили» инженерные классы. Лаптева Екатерина и Кудимова Екатерина приготовили занятие «Дружба, влюбленность и любовь» для 11 и 10 классов, выбрав для этого довольно сложную форму дискуссии – «круглый стол».

        Конечно, было волнение, безусловно, были небольшие недочеты, но в целом у наших студентов все получилось, о чем говорит обратная связь от лицеистов в общем чате: «А можно сделать так, чтобы студенты почаще проводили с нами такие занятия?»

В.Г. Петровская, кандидат психологических наук, доцент кафедры ПиП