Вектор цифровой трансформации в Куйбышевском филиале ФГБОУ ВО «НГПУ»: практико-ориентированный семинар по Искусственному Интеллекту в образовании

На пороге новой эры в образовании, когда цифровые технологии стремительно меняют привычные подходы, Куйбышевский филиал ФГБОУ ВО «НГПУ» продолжает выступать центром инноваций и передового опыта. 

20 ноября 2025 года в рамках масштабного открытого образовательного форума «Педагогическая Сибирь 2025» на базе нашего филиала состоялся значимый практико-ориентированный методический семинар «Цифровые инструменты и платформы нового поколения в практике учителя: от теории к уроку».
Мероприятие было организовано в плодотворном сотрудничестве с Муниципальным казённым учреждением дополнительного профессионального образования Куйбышевского района «Информационный учебно-методический центр». Модератором семинара выступила Ижденева И. В., кандидат педагогических наук, доцент кафедры математики, информатики и методики преподавания, чьё глубокое понимание темы задало высокий тон всему мероприятию.
Семинар собрал педагогов школ города Куйбышева и Куйбышевского района, предложив им осмыслить революционную роль генеративного искусственного интеллекта (ГИИ) в современной образовательной практике. Основной акцент был сделан на переходе от абстрактных теоретических обсуждений к конкретным, применимым на практике педагогическим решениям. Вводная часть, прозвучавшая под девизом «Не можешь победить – возглавь», задала участникам установку на ответственную и обдуманную интеграцию ГИИ, показав, что технологии на базе больших языковых моделей не просто дополняют, а формируют запрос на кардинальное обновление инструментов современного педагога, методик преподавания и всей культуры педагогического дизайна.
В рамках теоретического блока участники глубоко погрузились в понятие ГИИ, изучили его ключевые отличия от традиционного ИИ и оценили широкий спектр возможностей, открывающихся перед практикующим учителем. Обсуждались такие аспекты, как целевой поиск информации, оптимизация педагогического дизайна, персонализация обучения для каждого школьника, быстрая генерация учебного контента, а также разработка эффективных материалов для оценивания и предоставления персонализированной обратной связи.
Однако инновации всегда сопряжены с вызовами. Отдельное внимание было уделено актуальным вопросам: обеспечению академической добросовестности в эпоху ИИ, приватности и безопасности данных учащихся, рискам распространения недостоверной информации, а также проблеме неравенства доступа к технологиям и финансово-техническим ограничениям.
Самая динамичная и ценная часть семинара – практический блок – была построена вокруг общепризнанной модели ADDIE, пошагово демонстрируя путь к созданию полноценного «урока с ИИ».
На этапе анализа участники активно отрабатывали постановку целей обучения, опираясь на таксономию Блума, и осваивали «формулу» эффективного промпта: определение роли эксперта, точная формулировка задачи, порядок шагов, установка ограничений и желаемый формат ответа. На этапе проектирования педагоги, используя возможности ГИИ, генерировали детальные планы занятий для конкретной аудитории, учитывая уровень подготовленности обучающихся, их интересы и предпочитаемые формы активности. В процессе были опробованы различные сценарии учебных занятий, демонстрирующие гибкость и адаптивность ИИ. На этапе разработки учителя перешли к созданию элементов учебно-методического обеспечения: разрабатывали презентации по чек-листу и готовым промптам, генерировали тесты с несколькими вариантами ответов и задания с пропусками, формировали критерии оценивания и рубрики, а также создавали инструкции к проектам и конспекты лекций. На этапе реализации особое внимание было уделено приемам формирующего оценивания. Педагоги учились формулировать персонализированную обратную связь к студенческим работам, а также осваивали методику включения ГИИ в аудиторию как «внешнего эксперта» для развития критического анализа ответов модели и углубления понимания материала.
По итогам семинара участники получили целостный и практико-ориентированный набор приемов для применения ГИИ: от постановки корректных промптов и конструирования целей обучения до разработки дидактических материалов, эффективного оценивания и рефлексии.
Были глубоко обсуждены контуры локального регулирования и этики применения ИИ в школе, подчеркнута необходимость контроля качества генерируемых материалов и разработки механизмов академической честности. Итоговые рекомендации семинара включают поэтапное внедрение ГИИ в рабочие программы, создание банка промптов и шаблонов для учителей, организацию взаимного рецензирования генерируемых материалов и активную поддержку профессионального сообщества практиков для обмена кейсами и постоянного обновления методик.
Этот семинар подтвердил высокую практическую ценность цифровых инструментов нового поколения и задал четкую, конкретную траекторию их ответственной и эффективной интеграции в современный образовательный процесс. Куйбышевский филиал НГПУ гордится тем, что стоит у истоков этой трансформации, предлагая педагогам региона актуальные знания и практические навыки для построения образования будущего.