Педагогическая Сибирь: межрайонный методический семинар для учителей математики «Повышение качества математического образования в современных условиях: проблемы и перспективы»

14 ноября 2025 года в стенах Куйбышевского филиала ФГБОУ ВО «НГПУ» в рамках Первого открытого образовательного форума «Педагогическая Сибирь 2025» состоялся масштабный межрайонный методический семинар для учителей математики на тему: «Повышение качества математического образования в современных условиях: проблемы и перспективы». 

Мероприятие объединило педагогов Куйбышевского и Барабинского районов Новосибирской области, став продуктивной площадкой для профессионального диалога.

Организаторами семинара выступили: Куйбышевский филиал ФГБОУ ВО «НГПУ»; Муниципальное казённое учреждение дополнительного профессионального образования Куйбышевского района «Информационный учебно-методический центр»; Муниципальное казенное учреждение «Центр информационно-методического обеспечения Барабинского района Новосибирской области». 

Работой семинара руководили модераторы: Александрова З. А., канд. пед. наук, доцент кафедры математики, информатики и методики преподавания КФ НГПУ, руководитель ММО учителей математики Куйбышевского района, Пиняркина Т. В., руководитель муниципального методического объединения учителей математики Барабинского района, 

В центре внимания участников были самые актуальные вызовы, стоящие перед современным математическим образованием. Программа семинара была насыщенной и носила ярко выраженный практико-ориентированный характер.

Стартом для продуктивной работы стал мастер-класс «Математическое образование в XXI веке: чему и как учить?», который провела Зоя Алексеевна Александрова. В ходе интерактивной сессии педагоги, работая в группах, проанализировали наболевшие проблемы, совместно искали ответы на фундаментальные вопросы «Чему учить?» и «Как учить?» и разрабатывали планы мероприятий для решения выявленных трудностей. Важным итогом этой дискуссии стало коллективное осознание новой роли педагога: в современной школе учитель должен быть наставником и тьютором, чья задача – направлять, задавать правильные вопросы и помогать каждому ученику выстроить индивидуальную образовательную траекторию.

Еще одним практическим инструментом для повседневной работы стал мастер-класс «Проектирование современного урока математики с помощью конструктора занятий (урока)», представленный Натальей Анатольевной Заиченко и Татьяной Витальевной Пиняркиной. Участники научились быстро и эффективно создавать уроки, отвечающие требованиям времени, используя интерактивные приемы на всех их этапах.

Насыщенная программа семинара включала серию выступлений-мастер-классов от учителей-практиков, которые вызвали живой интерес аудитории. Среди них:

Батрак В.В. (МКОУ Октябрьская СОШ) – «Рабочий лист как эффективное средство обучения на уроках математики».

Малышева А.В. (МБОУ СОШ №10) – «Использование QR-кода как средства повышения мотивации обучающихся».

Борисова М.Н. (МБОУ СОШ №2) – «Особенности подготовки обучающихся 5-8 классов к ВПР по математике».

Власова Е.В. (МБОУ СОШ №93) – «Развитие критического мышления на уроках математики для улучшения качества образования».

Фомина Л.Ф. (МБОУ СОШ №3) – «Формирование читательской грамотности на уроках математики в контексте ФГОС ООО и ФОП».

Тишина О.В. (МБОУ Лицей №3) – «Математика как старт карьеры; повышение качества образования через профориентацию».

Гонтар О.В. (МКОУ Новоярковская СОШ) – «Преподавание математики для обучающихся малокомплектных школ в рамках проекта “Сетевой учитель Новосибирской области”».

Евстафьева Т.В. (МБОУ СОШ №10) – «Технология оценивания достижений обучающихся средствами предмета “Математика”».

Гришкова Л.В. (МБОУ СОШ №92) – «Использование инновационных технологий как средство повышения качества математического образования».

Межрайонный семинар стал важным событием, которое позволило не только обозначить ключевые проблемы, но и наметить конкретные пути их решения. Участники активно обменивались мнениями и педагогическими находками.

Общий вывод, к которому пришли собравшиеся, заключается в том, что повышение качества математического образования – это сложный, многогранный и непрерывный процесс. Он требует от педагога гибкости, готовности к постоянному профессиональному росту и своевременного переосмысления своих подходов в соответствии с запросами времени. Семинар доказал, что только объединив усилия, педагогическое сообщество может успешно отвечать на современные вызовы и готовить новое поколение к жизни в быстро меняющемся мире.